"La transferencia es la doble transmisión de un aprendizaje: uno aprende de y con el otro"
[...] Los estudios de una artesanía como el psicoanálisis se desarrollan en el interior de un contexto (matrix) y a través de una transmisión compleja. Para llegar a comprender al paciente, en un contexto diádico o múltiple, hay que pasar por el oficio de paciente. Un psicoanalista "buen paciente" puede comprender al otro, de paciente a paciente, sin olvidar al mismo tiempo las vicisitudes y la responsabilidad de su función de profesional (por la contratransferencia). Eso tiene validez tanto para el psicoanálisis individual como el grupal. Es imprescindible pasar por la experiencia grupal de formación con el fin de comprender a los pacientes de un grupo (o paciente-grupo).
Estas formaciones fundadas sobre el psicoanálisis reclaman un gran rigor. Para llegar a la creación de una escuela de formación o para reunir las diferentes escuelas, es decir, potenciar sus esfuerzos, hay que sacrificar o tolerar las diferencias: asumir el narcisismo ideológico de cada uno para ponerse de acuerdo con los demás. La creación o consolidación de cualquier institución que sea flexible y formal al mismo tiempo. Precisa un cuerpo maternal, una matrix que pueda contener el máximo de multiplicidad y contradicción. Tal diversidad dentro de la globalidad (madre) requiere una función y un orden parental. Se trata, por encima de todo, no solo de concebir la idea de la pareja madre-padre, sino también de la imagen arcaica combinados, sobre todo en el proceso de regresión.
Salomon Resnik: "Tiempos de Glaciaciones". Ed. Herder.
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