lunes, 3 de diciembre de 2018
Educación, psiquiatría y antipsiquiatría
La función de la educación es "conseguir la interiorización de los valores funcionales al sistema a la vez que, en el mismo proceso, se excluyen y niegan los valores signados como improductivos, tales: lo ineficaz, el desorden, la desobediencia, la irresponsabilidad, la irracionalidad..., o lo que es lo mismo en otra nomenclatura, el Inconsciente, su ello y su deseo". En definitiva, la educación es "una condición de la existencia del sistema social que, en última instancia, tiene como objetivos la afirmación de los valores funcionales a la producción, la interiorización de dichos valores a nivel psíquico-individual y la exclusión, repudio y negación de todo valor improductivo".
Con esta definición nos chocamos con el problema de la "Locura y el Loco": "el proceso educativo está dirigido tendencialmente a alcanzar aquellos objetivos. Y decimos "tendencialmente" por cuanto caben en él fisuras y fracasos. En este sentido puede hablarse de errores de educación: todos los sectores denominados marginados serían la expresión de estos "errores"; y el producto de uno de ellos serían la expresión de estos "errores"; y el producto de uno de ellos sería, claro está, la locura. Que el loco es, en la perspectiva del sistema, el extremo remate del "mal educado" nos lo confirma la cotidiana confusión que entre locura y mala educación nos propone la conciencia monjil, tan ampliamente introyectada en la psiquiatría manicomial".
Rodrigo Córdoba Sanz. Psicólogo y Psicoterapeuta. Col.: A-1324. Zaragoza. Zona Centro.
Página Web: www.rcordobasanz.es
Tfno.: 653 379 269
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